Ex-BIFIE-Chefs:
Schmied sagte Studie "aus politischen Gründen" ab

"Die Presse" vom 03.07.2013

Sektionschef Kurt Nekula: Man wäre doch nicht dumm,  der Lehrergewerkschaft neuerlich Argumente zu liefern.

Lehrerstudie

"Die vom Unterrichtsministerium verbreitete Unwahrheit darf nicht unwidersprochen bleiben", sagt Günter Haider, der ehemalige BIFIE-Direktor. Die Talis-Studie hätte sehr wohl neue Erkenntnisse gebracht und wäre außerdem "verhältnismäßig preisgünstig" gewesen.

von Julia Neuhauser

"Die vom Ministerium verbreitete Unwahrheit darf
nicht unwidersprochen bleiben", sagt Haider zur "Presse" und
macht damit seine in den vergangenen Wochen vorsichtig angedeuteten Vorwürfe
erstmals öffentlich. Die vom Unterrichtsministerium vorgebrachten
Ablehnungsgründe für die Durchführung der Talis-Studie 2013 "waren weder
finanzielle Motive noch der mangelnde Informationsgehalt der Studie". Bei
den Sitzungen zwischen dem Ministerium und dem BIFIE seien "ausschließlich
politische Gründe ins Treffen geführt" worden. Man wäre doch nicht dumm,
der Lehrergewerkschaft neuerlich Argumente zu liefern, das habe Sektionschef
Kurt Nekula gesagt, berichtet Haider.

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Foto DieZeit

Privatisierung des Bildungssystems:

Weil es wieder zum Thema gemacht wird, kommt der Link eines aktuellen PRESSE – Artikels von franz.schellhorn auf die HP.

Das privatisierte Klassenzimmer

29.06.2013 | 18:06 |   (Die Presse)

Österreichs Schulwesen ist nicht nur sehr teuer, sondern auch ziemlich unsozial. Höchste Zeit, die Bildung unserer Kinder dem Markt zu überlassen.

Weil der Artikel unsäglich polemisch ist, vorab eine kurze Bemerkung:

PRESSE - Journalist franz.schellhorn traut sich in der Einleitung zu seinem Artikel nicht zu Fragen, „warum in einem Land, dessen Kalender zwölf Monate zählt, eigentlich 14Gehälter zur Auszahlung kommen …!“

Liegt es daran, dass Journalisten 15 (oder sind es 16?) Monatsgehälter pro Jahr (Kollektivvertrag) bekommen?

Zum Artikelinhalt: Wer ernsthaft glaubt, mehr private Schulen machen das Bildungssystem gerechter und sozialer, sei das Studium des brandaktuellen und -heißen "Falk-Experiments - Der Markt zerstört die Moral" empfohlen.

Eine Zusammenfassung in der „DieZeit“

Klare Worte vor der Wahl …

... sehr löblich, Herr Vizekanzler

Lehrverpflichtung soll auf 26 Stunden angehoben werden

VOL.AT: Die 26 Stunden will Spindelegger für neueintretende Lehrer, wenn es dafür ein höheres Anfangsgehalt gebe. Auch der Forderung nach mehr Unterstützungspersonal will der Vizekanzler nachkommen. “Das hat eine Bedingung: Alles was ich mir erspare als Lehrer, das muss mehr in den Unterricht fließen.”

Heißt das jetzt, dass das Unterstützungspersonal nur für die neueintretenden Lehrer/innen zur Verfügung steht? Geht wohl nicht! Also entlastet das Unterstützungspersonal alle Lehrer/innen und für die „Alten“ gilt weiterhin die 20-Stunden Lehrverpflichtung. Und wie verklickert er das seiner Chefin im Finanzministerium?

Es gibt zwei mögliche Erklärungen:

1. Er kapiert nicht um was es beim neuen Dienstrecht wirklich geht, oder

2. er hält uns wirklich für so blöd, dass wir nicht kapieren, was wirklich hinter dieser Forderung steckt. Über kurz oder lang wird die Lehrverpflichtung für alle Lehrer/innen auf 26 Stunden angehoben.

Klare Worte vor der Wahl … sehr löblich, Herr Vizekanzler

--> vol.at:

OECD: Österreichs Lehrer unterrichten weniger und verdienen besser

Im Streit um eine höhere Unterrichtsverpflichtung im geplanten neuen Lehrerdienstrecht hat die Regierung am Dienstag indirekt Verstärkung durch die OECD erhalten. Die Ergebnisse der jüngsten Ausgabe der Studie "Bildung auf einen Blick 2013" (Education at a Glance) zeigen erneut: Österreichs Lehrer unterrichten im internationalen Vergleich weniger, müssen sich dabei um weniger Schüler kümmern und verdienen zu jedem Zeitpunkt ihrer Karriere besser als ihre Kollegen in anderen Industrienationen. Dabei haben laut Studie vor allem Lehrergehälter und Klassengröße großen Einfluss darauf, dass Österreichs Ausgaben pro Schüler zu den höchsten in der OECD gehören.

Sauerei! Warum erfahre ich erst jetzt, nach vielen Jahren als Lehrer, dass ich in Österreich viel weniger in viel kleineren Klassen arbeiten muss und dafür immer schon viel mehr verdiene als meine Kolleg/innen in der OECD! Und warum habe ich das bis jetzt nicht gemerkt - hm? - Ich liebe solche Studien - jetzt freue ich mich wieder so richtig auf das neue Schuljahr ... wenig Arbeit, kleine Klassen, viel Geld ... :))  

Könnt ihr euch noch erinnern? So um das Jahr 2000 ist man der Lisl Gehrer doch drauf gekommen, dass sie (ihr Ministerium) bei den Angaben an die OECD ordentlich getrickst hat. Damals hatten wir hatten wir auch schwer nachvollziehbare Ergebnisse in den OECD-Studien. MS

Hattie: Meta-Studie oder leere Meter?

Zwei interessante Texte zur Hattie-Studie von Andrea Motamedi

Seit 30 Jahren bin ich begeisterte Lehrerin in einer berufsbildenden Schule und verfolge die Ansätze von Bildungsreformversuchen in Österreich.

Die Medienpräsenz der Hattie-Studie und die Blüten der Interpretationen zwangen mich direkt, diesen Text zu schreiben.

Der zweite Text stammt von Andre Blau, mit dem ich im Team in der Lehrerfortbildung tätig bin.

Mit freundlichen Grüßen  Andrea Motamedi

Text 1: Meta-Studie oder leere Meter?

Text 2: Ein sorgsamer Gärtner

Hattie-Studie: Gesamttext

Gast der VLI: NR Harald Walser in der Rose in Dornbirn

„Schulreformen werden heute so halbherzig angegangen, dass es zu einer Zementierung des Bestehenden führt.“

„Sie (Anm. Ministerin Schmied) hatte schon den Blick dafür, was notwendig gewesen wäre. Sie ist aber daran gescheitert. Hauptgrund war das Unterschätzen des Beharrungsvermögens derZentralbürokratie.

Nur eine Minderheitsregierung, die für die Entscheidungen immer wieder Mehrheiten suchen müssen, bringen wieder leben in Parlament – das gibt es heute nicht.

…. Weitere Themen:

* Sozialsozialarbeit und schulpsychologische Unterstützung liegt in Österreich wirklich schlimm unter dem Erforderlichen.

* Verwaltungsreform ist de facto nicht wirklich erfolgt.

* Zentralmatura usw.

DerStandard

LehrerInnenbildung NEU

Nix ist es mit der Aufwertung der Elementarpädagogik

Ministerrat: Neue Lehrausbildung beschlossen
Aufnahmeverfahren und Master für alle – Verlängerung der Ausbildung für Volksschullehrer

Zwei Links zu diesem Thema:

Der Standard

Elementarbildung.blogspot

Franz Küberl im KURIER: „Bei der direkten Entwicklungshilfe zu sparen ist das mit Abstand Dümmste, was man tun kann.“

Protest gegen die geplante Kürzung der österreichischen Entwicklungshilfe

Die Unabhängigen GewerkschafterInnen in der GÖD (UG) und die Österreichische LehrerInnen Initiative (ÖLI-UG) protestierrn gegen die geplante neuerliche Kürzung der österreichischen Entwicklungshilfe.

Wir protestieren dagegen, dass auf Bundesregierung und Parlament auf Staatseinnahmen aus vermögensbezogenen Steuern weiterhin verzichten und stattdessen die Mittel für soziale Wohlfahrt, für Bildung und Armutsbekämpfung und für eine solidarische Entwicklungszusammenarbeit laufend kürzen.
Wir protestieren dagegen, dass der Staat jenen die Mittel verweigert, die von Armut betroffen sind und sozial benachteiligt werden, während einer kleinen Minderheit von Vermögenden geholfen wird, ihre trotz Krise wuchernden Einnahmen in Banken und Finanzspekulationen zu investieren.
Wir erwarten von der Bundesregierung, dass sie ihr unsoziales, Solidarität wie christliche Nächstenliebe missachtendes Kürzungsvorhaben zurückzunehmen.
Wir fordern die gewählten VolksvertreterInnen auf , im Parlament ein Zeichen für die Ausweitung der Mittel für Entwicklungszusammenarbeit zu setzen und jedem Kürzungsantrag die Zustimmung zu verweigern.

Beate Neunteufel-Zechner, Reinhart Sellner  Vorsitzendenteam der UGöd